Аналіз мовної теми

Аналіз контрольної роботи (мовної теми), проведеної 5 лютого 2016 року у 3 класі

Контрольна робота (мовна тема) проведена 5 лютого 2016 року. Передбачала перевірку  вмінь застосовувати вивчені правила визначення лексичного значення слова. Роботу виконували всі 8 учнів.

Завдання роботи розподілено на 2 варіанти.

Мовна тема «Лексичне значення слова»

І варіант

1.Записати слова. Визначити значущі частини в словах.

 Дощити, дощ, дощовик, дощовий, задощити, дощик.

2.Погрупувати і записати  словосполучення  у дві колонки: з прямим значенням та переносним значенням

Кришталева ваза,  золота прикраса,  ллється пісня,  холодний погляд, гарячий суп, гарячий парубок.

3. Дібрати  до поданих слів синоніми. Записати пари слів.

Стежка - …, фотографія - …, сукня – …

4.З кожним словом скласти  і записати  по два речення так, щоб у кожній парі речень  слова -  омоніми мали різне лексичне значення.

Коса. Лисички.

Мовна тема «Лексичне значення слова»

ІІ варіант

1.Записати слова. Визначити значущі частини в словах.

 Лісовий, лісок, лісами, лісах, підлісок, проліски.

2.Погрупувати і записати  словосполучення  у дві колонки: з прямим значенням та переносним значенням

 Твердий характер,  лити воду, золоті руки, кипить робота, цупкий  папір, старий чоловік.

3. Дібрати  до поданих слів синоніми. Записати пари слів.

Гелікоптер - …, крижаний - …, колодязь - …

4.З кожним словом скласти  і записати  по два речення так, щоб у кожній парі речень  слова -  омоніми мали різне лексичне значення.

Півник. Лютий.

Отримані результати:

Високий рівень – 1 учень

Достатній рівень – 5 учнів

Середній рівень – 2 учні

Типові помилки:

-          виділення суфіксів у словах – назвах (іменниках), ототожнення їх із закінченнями;

-          неточний розподіл словосполучень з прямим і переносним значенням (гарячий парубок, кришталева ваза);

-          введення багатозначних слів у речення з розмежуванням різних лексичних значень

Причини допущених помилок:

-           недостатній лексичний запас, обмежене коло додаткового читання;

-          неуважність під час виконання роботи;

-          тривала відсутність учня в школі по хворобі

Корекційна робота:

-          рекомендувати індивідуальні вправи для збагачення лексичного запасу учням;

-          провести аналіз результатів мовної теми та роботу над помилками;

-          індивідуальна робота з учнями, що справились на середній рівень